59岁“高考钉子户”梁实第30次赴考：这次目标超500分

59岁的梁实又坐进了高考考场。不是作为监考老师，也不是送考家长，而是实实在在的应届考生。今年是他第30次参加普通高等学校招生全国统一考试。消息一出，不少网友翻出他早年手写的复习计划表照片泛黄纸页上密密麻麻标注着每日背诵的古诗文篇目、错题归类编号，甚至还有用红笔圈出的“2025年数学压轴题解法优化”。这已不是新闻，但每次出现，总让人忍不住多看两眼：一个把高考当日常的人，到底在坚持什么？

三十年，三张准考证背后的逻辑

梁实第一次走进高考考场是1983年，那年他26岁，刚结束知青返城安置，在成都一家机械厂做钳工。彼时高考刚恢复六年，录取率不足5%，他落榜了。此后他没再放弃，一边工作一边自学，1991年拿到成人高考专科文凭，2001年又通过自考获得汉语言文学本科毕业证。但他始终没填过统招志愿因为“想试试看，自己能不能靠裸考进一所正规本科”。

2012年起，他开始系统性地每年报名、参考、复盘。教育部门公开信息显示，截至2025年，他累计参加高考29次，最高分476分（2021年四川卷），距当年二本线差19分。今年他报考的是四川省普通类文科，目标明确：500分。

真实备考节奏，不靠鸡汤靠数据

他的日常没有传奇色彩，只有可复制的执行细节：

1. 每天5:30起床，晨读《古文观止》选段与近五年真题文言文翻译；

2. 上午9点至11:30完成一套数学模拟卷，重点训练函数与数列大题的步骤分拿法；

3. 午休后听30分钟国家中小学智慧教育平台的高三专题课；

4. 晚间整理当日错题，用不同颜色记号笔区分知识盲区、审题失误、计算错误三类；

5. 每周六下午参加本地老年大学组织的高考作文批改小组，轮流评阅他人习作并接受反馈。

需要注意，他从不使用市面主流教辅APP，理由很实在：“刷题软件推送的‘秒杀技巧’太多，反而模糊基础概念。我更信教育部考试中心发布的《高考命题分析报告》里对能力层级的界定。”

政策适配比口号更重要

近年来四川高考实行“3+1+2”模式，历史类考生需面对思想、地理两门选考科目。梁实选择历史+组合，原因有二：一是教材内容与他长期关注的基层治理案例高度重合；二是近年主观题评分标准强调“结合材料与所学知识”，这正契合他多年积累的史料分析习惯。

另外，他特别注意规避政策风险：

1. 严格按四川省教育考试院官网公布的报名时间节点操作，从未委托任何机构代报；

2. 所有学历证明均经学信网可查验证，避免因前置学历存疑被取消资格；

3. 健康申报如实填写，体检项目全部达标，无任何影响专业录取的生理限制。

分数之外，他在验证什么？

有人问，考了三十年，值不值得？梁实的回答很平实：“我不是非要拿毕业证，是想看看，一个普通人持续投入时间去理解规则、打磨方法，能不能把一件事做到接近极限。”这种态度，恰好呼应了当前教育评价改革中反复强调的“过程性成长”理念。中国教育科学研究院2025年一季度发布的《终身学习者画像研究报告》指出，像梁实这样的非传统学习者，其知识迁移能力、元认知策略运用水平，普遍高于同龄段仅接受一次性学历教育的人群。

以上是关于梁实第30次高考的一些实际情况和背景梳理，希望对你有所帮助或者建议。